一节60分钟的网课，学生的注意力往往在第25到35分钟开始下滑。这时候再多讲一遍，效果不大；换一个30秒就能讲清规则的小游戏，反而能把学生拉回来。
下面这15个游戏都不需要提前准备材料，时长从30秒到5分钟不等，适合一对一和小班课。我们按“什么时候用”分成四类，每个游戏都给出了玩法、适合谁，以及在英语、数学、语文课上的变体。
快速答案：热身用“闪电快答”，课中走神用“类别快速切换”，复习公式和规则用“擦掉猜一猜”，下课前用“三真一假”。
为什么小游戏不需要备课也有效
网课上，学生的注意力比在教室里更容易被打断：消息提醒、旁边的手机、家里的声音。小游戏的作用不是“娱乐”，而是快速切换大脑状态：从听转到说，从看转到动手。规则越简单，切换越快--这也是为什么这些游戏都能在30秒内讲清楚。
好的网课小游戏有三个特点：不需要材料、和本节课内容相关、两分钟内能结束。下面的15个游戏都符合这三点。
热身游戏（2分钟以内）
1. 闪电快答
玩法：老师给出一个类别，学生在30秒内说出尽可能多的答案。
适合：所有年龄；刚上课还没“进入状态”的学生。
学科变体：英语：以 -tion 结尾的单词｜数学：10以内能整除60的数｜语文：带“水”字旁的字
2. 你会选哪个？
玩法：老师提一个二选一的问题，学生做选择，并用一句完整的话说明理由。
适合：口语课、青少年和成人。
学科变体：英语：Would you rather… + because…｜数学：选“先算括号还是先算乘法”并说理由｜语文：选一个成语形容今天的天气
3. 一个词说心情
玩法：学生用一个词描述此刻的状态，再用一句话解释为什么。
适合：所有年龄，尤其是开课时不爱说话的学生。
学科变体：英语：用形容词＋because｜语文：用一个四字词语
4. 猜数字
玩法：老师心里想一个范围内的数，学生来猜，老师只回答“大了”或“小了”。
适合：小学生；练习数感和英语数字。
学科变体：数学：范围改成分数或负数｜英语：全程用英文说 higher / lower
课中提神游戏（2-5分钟）
5. 20秒不重复
玩法：学生就一个话题连续说20秒，不能重复任何一个词。
适合：口语课，中级以上学员。
学科变体：英语：describe your bedroom｜语文：介绍一个节日，不能说“然后”
6. 口头找不同
玩法：老师描述两个几乎一样的场景，只有一处不同，学生找出差别。
适合：训练听力和细节注意力。
学科变体：英语：用介词描述房间｜数学：两道几乎一样的应用题，只有一个数字不同
7. 类别快速切换
玩法：每个类别说出三样东西，每15-20秒换一个类别。
适合：儿童和青少年，课中精力下降时。
学科变体：英语：动物→颜色→动词过去式｜数学：偶数→质数→平方数
8. 两分钟小老师
玩法：学生把本节课前面讲过的内容，像教新同学一样重新讲一遍。
适合：青少年和成人；检查理解最快的方法之一。
学科变体：数学：讲一遍刚才的解题思路｜英语：讲一遍刚学的语法规则
9. 安静一分钟
玩法：一分钟不说话，学生在白板上写或画与主题相关的内容。
适合：低龄或容易兴奋的学生，用来“收心”。
学科变体：语文：画出课文里的一个场景｜数学：写出所有记得的公式
白板游戏（利用在线白板功能）
10. 光标抢点
玩法：白板上放一些单词、数字或图片，老师说出一个，学生用光标最快指到它。
适合：儿童；学生只盯着视频、不看白板时。
学科变体：英语：听音指词｜数学：指出最大的分数｜语文：指出声调相同的字
11. 擦掉猜一猜
玩法：白板上写一个单词、公式或句子，擦掉一部分，学生补全。
适合：所有年龄；复习规则、公式和拼写。
学科变体：英语：擦掉单词中间的字母｜数学：擦掉公式中的一项｜语文：擦掉古诗中的一个字
12. 拼图形比赛
玩法：老师描述一个图形或示意图，学生用图形工具尽快拼出来。
适合：训练空间想象和听指令。
学科变体：数学：画一个边长为3的正方形和它的对角线｜英语：按英文指令摆放图形
13. 白板捉迷藏
玩法：把内容藏在缩小后的大白板某个角落，学生根据提示寻找；老师能看到学生正在看白板的哪个位置。
适合：儿童；练习方位词。
学科变体：英语：left / right / top / bottom｜语文：上下左右的方位描述
想把游戏做成可以反复使用的模板？在 Class Spot 中可以把任意白板保存为模板，下节课一键打开，每个学生都能用。
课尾游戏（最后5分钟）
14. 三真一假
玩法：学生说出本节课学到的三件事，其中一件是假的，老师来猜。
适合：所有年龄；只有真正理解内容，才能编出“像真的”假话。
学科变体：数学：三个结论一个错误｜英语：三个句子一个语法错误
15. 打分并说理由
玩法：学生给本节课或自己的表现打分（满分10分），并用一句话说明理由。
适合：所有年龄；老师得到即时反馈，学生练习反思。
学科变体：英语：I'd give it… because…｜语文：用一个成语总结今天的课
什么时候用哪个游戏
| 课堂时刻 | 时长 | 推荐游戏 | 适合人群 |
|---|---|---|---|
| 刚上课，学生不说话 | 1-2分钟 | #3 一个词说心情 | 所有年龄 |
| 热身复习词汇或知识点 | 1-2分钟 | #1 闪电快答 | 所有年龄 |
| 课中精力下降 | 2-3分钟 | #7 类别快速切换 | 儿童、青少年 |
| 检查前面学的内容 | 2-5分钟 | #8 两分钟小老师 | 青少年、成人 |
| 学生只盯着屏幕不看白板 | 1-2分钟 | #10 光标抢点 | 儿童 |
| 复习规则或公式 | 2-3分钟 | #11 擦掉猜一猜 | 所有年龄 |
| 学生太兴奋，需要收心 | 1分钟 | #9 安静一分钟 | 低龄 |
| 最后五分钟 | 3-5分钟 | #14 三真一假 | 所有年龄 |
示范：一节45分钟英语网课里怎么穿插游戏
| 时间 | 环节 | 用哪个游戏 |
|---|---|---|
| 0-2分钟 | 开场 | #3 一个词说心情（英语形容词 + because） |
| 2-5分钟 | 复习上节课单词 | #1 闪电快答：30秒说出上节课的动物单词 |
| 5-20分钟 | 新课：方位介词 | 无游戏，老师讲解 + 学生在白板上摆放物品 |
| 20-23分钟 | 注意力下降 | #13 白板捉迷藏：用 in / on / under 描述位置找东西 |
| 23-38分钟 | 练习 | 无游戏，看图写句子 |
| 38-41分钟 | 检查 | #11 擦掉猜一猜：擦掉句子里的介词 |
| 41-45分钟 | 结束 | #14 三真一假：三个句子一个用错了介词 |
45分钟里一共约12分钟是游戏，但每个游戏都在练本节课的内容：单词、介词和句子。这就是“游戏化”与“玩游戏”的区别。
按年龄怎么选
- 6-9岁：每节课2-3个游戏，优先白板游戏（光标抢点、白板捉迷藏），规则一句话说完，赢了给一个白板贴纸。
- 10-14岁：每节课1-2个游戏，加入一点竞争：计时、计分、和上周的自己比。
- 15岁以上和成人：游戏要“看起来像学习”：两分钟小老师、20秒不重复、三真一假。少用“游戏”这个词，说“我们做个快速练习”。
一对一和小班有什么不同
一对一时，老师就是另一位“玩家”：可以和学生比赛，也可以故意输一次。小班（3-6人）时，给每个学生分配不同颜色的笔，同时作答，避免一个人说、其他人等。
玩完之后的30秒最重要
游戏结束后，用30秒把它和学习连接起来：“刚才哪个词最难想到？”“为什么这个答案是假的？”没有这一步，游戏只是休息；有了这一步，游戏就是练习。
四个常见错误
- 游戏太长：超过5分钟，学生就忘了刚才在学什么。
- 规则太复杂：30秒讲不清楚的游戏，网课上不要用。
- 和内容无关：最好的小游戏用的是本节课的词汇、公式或知识点。
- 每节课都一样：准备3-4个轮换，学生才会期待。
游戏就在白板上进行
这些游戏最好直接在课堂白板上进行，而不是另开一个网页或应用：学生不需要切换窗口，游戏结束马上回到学习内容。在 Class Spot 中，白板和视频在同一个页面，学生通过链接即可进入，无需注册；游戏白板可以保存为模板，课后还能下载发给学生。
常见问题
网课上可以玩哪些游戏？
闪电快答、你会选哪个、类别快速切换等口头游戏，以及光标抢点、擦掉猜一猜等白板游戏都很适合，不需要准备材料。
不备课，怎样让网课快速变有趣？
选一个不需要材料、30秒能讲清规则、和本节课内容相关的小游戏，比如“20秒不重复”或“擦掉猜一猜”。
一对一网课适合玩什么游戏？
两分钟小老师、擦掉猜一猜和三真一假都很适合一对一，老师可以作为另一位玩家参与。
可以在在线白板上玩游戏吗？
可以。光标、橡皮擦、图形和颜色这些基础工具就足够了；部分平台（包括 Class Spot）还可以把游戏白板保存为模板反复使用。
成人学员也适合玩网课小游戏吗？
适合，但要选“看起来像练习”的游戏，比如两分钟小老师、20秒不重复，并在游戏后马上总结学到了什么。
一节网课玩几个游戏合适？
低龄学生2-3个，青少年1-2个，成人1个就够了，总时长不超过整节课的15%。
